Estudantes com dificuldades extremas em matemática

Também chamados como "estudantes com baixo desempenho ou com riscos de fracasso em matemática", são estudantes que não apresentam nenhum transtorno de aprendizagem detectado ou deficiência intelectual, porém seus desempenhos em matemática estão acentuadamente abaixo da média em função de dificuldades extremas na compreensão da matemática escolar.


Fatores das causas dessas dificuldades:

• Formação inadequada do professor quanto ao conteúdo, processos de aprendizagem e metodologias de ensino; 
• Ausência de pré-requisitos ou co-requisitos necessários à aprendizagem de um conteúdo específico; 
• Uso de controle aversivo em sala de aula; 
• Ausência de sequência e programação apropriada de ensino; 
• Falta de assistência da família ao aluno; 
• Falta de apoio e orientação à família; 
• Ausência de suporte na formação e manutenção de hábitos adequados de estudo; 
• Avaliações que não aferem o conhecimento do aluno; 
• Ausência de contingências reforçadoras; aplicação atrasada do reforço; 
• Regras e atribuições equivocadas à matemática.

Como lidar com essas dificuldades?

• Oferecer ao professor e aos alunos informações descritivas e detalhadas sobre como cada estudante está desempenhando em matemática;
• Propor a interação e acompanhamento de tutores (monitores);
• Prover os pais com informações claras e precisas sobre os pequenos sucessos de seus filhos;
• Ensino individualizado e ensino de estratégias para resolução de problemas

 Segue abaixo o depoimento de uma pessoa que tem dificuldades extremas com matemática:

"Não são poucas as pessoas com dificuldades extremas em matemática, mas não existe uma que não consiga entender de relacionamentos. (...) Se tens dificuldades com lógica e matemática, não pense que apenas você tem dificuldades pois como Einstein uma vez falou, com poucas palavras, que se você tem dificuldades não desista pois,  ele também os tinha.. A chave para adaptar-mos a nossa vida de forma mais algébrica e deixa-lá o mais lógica possível, assim não precisando ser um físico para lhes implementar. Mas quanto ao amor, creio que terei de lhes dizer que equações parecem ser eficazes se utilizarmos o infinito como o limite alcançável, pois para ele não há limites". 

E para rir um pouquinho, um aluno que de uma forma engraçada, relata suas dificuldades e sua revolta com a matemática:

Referências:
https://sites.google.com/site/inovacaocientifica/home/psicologia/amatematicadavida
http://www.youtube.com/watch?v=4zIGrFmIZKc